396 科技改变教育（6/6）
学生进行分类，并准确的找到这些不同分类学生知识点的欠缺，然后通过同样经过选拔出的经验丰富的教学老师，在统一时间，按照不同的分类学生进行薄弱知识点的二次指导。分类阶段，有专门负责顶级学霸以拔高训练为主要目的的老师，有负责针对一般学霸进行强化训练的老师，也有针对普通学生对知识点进行强化训练的老师，以及针对差生的补缺老师……”
“这样的好处就在于，负责教学的老师，可以心无旁骛的继续提高教学质量，而不需要去操心其他事情，专项辅导老师，可以有更多的去了解各自负责的不同学生群体的知识接受能力，探索因材施教的方式，同时一般学校的普通代课老师，则能抽出更多的时间去了解学生的心理诉求跟其他方面的能力。”
“最最最重要的是，这能保证一个相对公平的教育资源模式。现在不是流行老师要各个学校到处跑吗？以后也不用了这么麻烦了，反正不管在哪个教室里上课，都是万人课堂。”
这个想法很宏远，柳唯下意识的觉得不错，毕竟从教育公平的角度来说，这的确是项创举，只是细节上，柳唯觉得还需要探讨。
“这个模式听起来不错，但课堂上提问互动环节怎么处理？”
宁为微笑着说道：“这个问题我考虑过，所以就每个学校每个班都需要一位优秀的助教来配合这些高级讲师授课，其实原本学校的授课老师经过培训之后，完全可以胜任这个助教的职位。”
柳唯点了点头，闷声道：“行吧，我觉得可以先行试点，研究成熟之后在大面积推广，不过说实话，宁院士虽然你的想法很好，但推广肯定比较难，可能需要等几年，毕竟这投入，怕是个天文数字……”
“哈哈，柳哥，这就是我现在跟你提这个问题的原因了，这样，你负责汇报，我来负责帮这个项目筹集资金，启动资金都不要国家出，咱们试试这个项目不花一分钱，看能不能办成？至于因为改革带来的压力，那就不关我的事了！”
“嗯？啊？！” 为你提供最快的更新，免费阅读。
本章已完成！