第3章 笑的层次（1/2）
汪雪切了一声，不屑道：“你能跟人家比？你咋不说，多少剧组找人家拍戏呢。
人家是有剧组求着，不缺戏，拍不拍还要挑剧本！咱们不同，是咱求着剧组。”
“大不了，以后我自己写剧本，自编自演。”自己手握一大笔财富，宋词自信满满。
“好呀，宋大编剧，你日后拍戏，女主可一定给我！”
汪雪看了他一眼，见不是说笑，噗呲一笑，看热闹不嫌事大，说着反话调侃道，不信他有能力写出好剧本。
即使他能写，一个毫无名气的小演员，谁投资你啊？又有谁给你拍啊？
“期待宋大编剧的剧本啊！你发达了，可要找我们演戏哦！”旁边两个姑娘嘻嘻哈哈地，一起跟着起哄。
宋词抿了抿嘴唇，并未解释。
他现在欠缺的是演技，没有足够的演技，驾驭不了这些剧本角色，再好的剧本也无法出彩。
宋词好奇道：“那你呢？为什么没去拍戏。”
“老娘开学前刚拍完一部戏，正等着播呢。现在在挑选剧本，演了这么久的配角，想挑战一下主角。”汪雪说。
不一会。
上课铃响。
教授拿着课本走进来，是个一头灰白色卷发，满脸络腮胡子的老头，打量一眼教室里的人，教授也很无奈。
宋词也跟着打量一圈，班上起码一半人没来，气场有些压抑。
表演课教授姓范，是个倔老头，该记缺勤的一个不落下。
开始上课。
宋词听得十分认真，还不停记笔记。
一堂课下来，宋词收获颇丰，而在教授宣布下课的那一刻，系统给出提示：【宿主完成一节表演课，表演感受力 1】。
表演分为声台形表，其中表演又分七力四感。
七力包括观察力、注意力、想像力、感受力、思考力、表现力、创造力；四感包括审美感、幽默感、节奏感、形象感。
说明系统还能提升表演技能，宋词默默算了一下，这要四年课程上完，所以技能值都能满格。
看着这条提示，宋词咧嘴直乐，他现在欠缺的就是演技，自己认真学加上系统奖励，相信很快就能补上这块短板。
从上课开始，汪雪便一直看着他，脸上写满诧异，虽然宋词之前也没落下，但没这么认真过。
见他傻笑，汪雪忍不住调侃道：“太阳打西边出来了，还做笔记。”
“那必须的，咱本来就是学霸。”
宋词故作无知，没听出她的弦外音，顺着这话一脸骄傲地说。
汪雪送了一个大白眼，懒得搭理他。
……
学习的时间飞速，一个半月转眼而过。
宋词每天认真上课，下课不是在宿舍或读书馆读书，就是去蹭别的系的课，知道自己演技不行，自然要尽快提升了。
他发现，只要是和戏剧有关，别的专业课也能获取奖励。
这段时间系统学习下来，他感觉到自己的演技，有质的提升，想着试一下自己的水准。
很快，机会便到了……
大一和大二的时候学习表演基础理论，解放天性，观察人物体验生活，想象力训练，简单小品排练等。
表演课，自然没有那么严肃。
教授上课时常会跑题，有时是闲扯，有时是课本知识的延伸，有时是传授一些宝贵的经验，以他丰富的生活阅历，能让学生少走一些弯路。
“镜头会放大五官的特点，表演时更要注意面部形态变化，追求眉眼面部肌肉的非常细微，非常灵敏表现力……”
范教授讲。
“镜头前，哭与笑必须使气息活动，共鸣腔的运动和面部表情协调一致，这样才能使观众感受到角色内心情感由内到外的自然流入……”
“无论哭和笑，表演都要有层次……”
“今天讲讲这个‘笑’啊，笑看起来不难演，其实它要比哭难演！笑分很多种惨笑、冷笑、假笑、偷笑、狞笑……”
范教授先是一番讲解，看着下面茫然的目光，他拍拍手说：“来，我设定一个场景，你们来演一下这个笑。”
范教授略微思索，给出场景构：
“你是公司总裁，半生打拼现在遇到了困境，这单生意决定着公司命运，失败公司会倒闭，数万员工将失去工作。
现在招标会上，宣布你们中标了，谁来演一下？”
范教授说着，目光从班中同学身上扫过。
只是，在他目光所及之处，学生纷纷低下头，一副学习多么认真的样子。
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