257（2/8）
3、如何合理组织复习
1及时复习，经常复习
2合理分配复习时
3做到分散与集中复习相结
4反复与试图回忆相结合
5复习方法要多样化
6运用多种感官参与复习
7掌握复习的量，坚持适度超额
14、素质教育的基本内涵
1素质教育以提高国民素质为根本宗旨
2素质教育是面向全体学生的教育
3素质教育是促进学生全面发展的教育
4素质教育是促进学生个性发展的教育
5素质教育是以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点的教育
6素质教育要贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面
15、我国当前的学制改革
我国当前教育事业改革的工作方针是:优先发展，育人为本，改革创新，促进公平提高质量。教育事业改革的战略目标是:基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
16、影响教育制度的因素制定教育制度的依据
1生产力发展水平和科学技术发展状况
2社会政治经济制度
3青少年儿童身心发展规律
4本国学制的历史发展和国外学制的影响
17、新课程改革的具体目标
1实现课程功能的转变
2体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
3密切课程内容与生活和时代的联系
4改善学生的学习方式
5建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
6实行国家、地方、学校三级课程管理制度
18、新课程改革对课程类型的调整
1整体设置九年一贯的义务教育课程:小学阶段以综合课程为主初中阶段设置分科与综合相结合的课程
2高中以分科课程为主
3从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程
4农村中学课程要为当地社会经济发展服务
19、新课程改革要求的老师角色有哪些
1教师应是学生学习的促进者
2教师应是教育教学的研究者
3教师应是课程的建设者和开发者
4教师应是社区型的开放教师
5教师应该是终身学习的践行者
20、新课程改革要求教师教学行为有哪些转变
1在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏
2在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导
3在对待自我上，新课程强调反思
4在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
贺佳瑞2019227星期三上午11:15:50
1、简述新课程改革倡导的评价理念
1改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
2建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平的发展
3建立和促进教师不断提高的评价体系。强调较适宜自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。
2、课程资源的开发和利用的基本方法
1进行社区调查，了解社区资源情况
2充分利用校外资源
3关注生活，从生活中找资源
4了解最新科技成就，注意与现代科学发展的联系
5充分利用校内课程资源
3、教育研究的基本步骤有哪些
1确定研究课题
2查阅文献与文献
3提出研究假设
4制定研究计划，设计研究方案
5收集，整理和分析资料
6作出结论
7撰写成文
4、教案研究的基本方法
1观察法2调查法3历史研究法4个案研究法5行动研究法6实验法7叙事研究法校本研究法
5、简述教育报告的一般结构。2013上
教育报告的一般结构包括报告的题目、引言、正文、结论以及参考资料和附录。题目是指报告的标题或者课题名称引言往往简明扼要地说明目的、背景、价值和意义正文是报告的主体部分，一般要求客观、真实地对研究材料和数据进行分析结论就是针对问题给出的相应答案参考资料和附录是对报告中所引用的资料注明出处来源。
6、教师应具备的职业素养
本章未完，请翻下一页继续阅读......... 请记住【无限尸道】最新更新章节〖257〗地址https://wap.xbqg99.net/79/79156/200.html