第4章 演技碾压(1/2)
范教授可不管赵乐脸色,直接指出他表演中的问题:“你的表演缺少层次感!情绪一下都宣泄出来了,观众来不及接受,会使观众疲倦。”>
“而且!你要学会收着演,情绪并非越饱满越好,要剖析角色……”>
听到这个评价,赵乐这才算是接受。>
看范教授点评完,打算结束这个话题,宋词直接举手道:“老师,我也想试一下。”>
班上同学齐刷刷望了过来,看看究竟是哪位勇士?>
前排,赵乐回头看了他一眼,颇有些不满。>
一般来说,在赵乐表演后,班上就不会有人主动去演,因为珠玉在前,赵乐的戏没人接不住,只会丢人现眼。>
汪雪双大眼睛满是错愕,她拉了拉宋词的袖子,低声问道:“你起什么哄啊?赵乐都表演了,你再去演,不是找虐吗。”>
宋词回了她个安心的微笑。>
范教授注视着宋词,说实话,他对宋词多少有些成见。宋词艺考能考过,除了展现出一些天赋外,更多的是靠他的外形。>
不过,现在倒有些欣赏他。>
表演是实践性很强的课,将所学用于实践,勇于尝试,演技才能提高。>
教授自是不会打击学生积极性,“好!你来演一下。”>
“开始!”>
范教授双手打板。>
宋词嘴角勾起,随着脑袋微微后仰,笑容慢慢绽放开来,但并非那种癫狂的笑……>
赵乐撇了撇嘴,满眼不屑,这不就是在学自己吗?>
还和自己比,不过是哗众取宠罢了。>
但是,下一刻,宋词脸上的笑容突然消失,目光直视前方,这时双头举过头顶,热烈地鼓掌起来,嘴角却忍不住上翘,表清出他的克制。>
慢慢的,他鼓掌的双手收回到胸前,掌声也不是之前激烈,但力道却一下比重,他嘴唇紧抿,眼眼神变得深邃坚定。>
赵乐看着看着,嘴巴微张,惊得下巴掉在地上,他能从宋词的表演中,感受到情绪变化,>
一时没了脾气。>
只见,宋词鼓掌还在继续,双手又抬了起来,脸上露出自豪的微笑,收回双手时有一个轻微动作,似乎只在向范教授示意。>
最后,他胸膛起伏,缓缓吐出一口气,抿嘴而笑,神色归于平静。>
“不错!”>
范教授夸赞一句,带头鼓掌起来,班上掌声一时雷动。>
谁也没有想到,宋词会这么演,短短几十秒的表演,没有一句台词。>
但是!大家竟都沉浸在其中,没有丝毫的走神。>
掌声响起,赵乐这才回过神来,眼神中写满了诧异,死死盯着宋词,脸色颇为难看。>
难以置信:“宋词什么时候演技这么好了?”>
同学们只觉得这段表演很细腻,但具体哪里好说不出来。>
范教授赞许地点点头,给大家一点点剖析:“这段表演我给九十分!刚才这段戏,笑中包含了五种情绪变化……”>
教室里一片哗然,一部戏没演过的菜鸟,在演技上胜了“老戏骨”赵乐!>
五种情绪,哪来的五种啊?>
他们能从中读出三种情绪:激动、克制、如释重负。>
范教授微微一笑,接着讲:“首先是得标后的激动,然后是克制、坚定、自豪,以及如释重负,层层递进,是一段非常精彩的表演。”>
“哗啦啦!”>
同学们自发鼓起掌来。>
教室里唏嘘一片,同学们七嘴八舌议论起来,“这还是靠脸吃饭的那个宋词吗?这才开学多久,就叫人刮目相看。”>
“明明可以靠脸吃饭,偏偏靠才华,是实在太帅了!”>
“唉……只可惜他是个死脑筋,看不清娱乐圈的形势。不然,老娘铁定不惜一切代价,把他追到手!”>
“你可拉倒吧!你想追,人家还未必答应呢?连汪雪都被拒绝了,你更没戏。”>
一听宋词比自己足足高了十五分,赵乐面沉如水,再听班上同学的议论,眼角有些抽搐,脸色愈发难看。>
在班上他一直是天之骄子,养成了骄傲的性子,今天被人骑在头上,他心中自然不爽。>
再看到汪雪和宋词亲密动作,他更是脸色铁青,恨恨地把头转了过去……>
“厉害!”>
汪雪目光呆滞地看着宋词,都有些不认识他了,笑着竖起了大拇指。>
然后,她一把搂住宋词的肩膀,说:“牛掰啊老宋,把赵乐给比下去了。”>
“低调低调!”>
宋词并没有多么骄傲,他有模仿的成
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